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市北高中:教育部基础教育课程教材发展中心到市北高中调研

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2021年06月15日 点击数:

6月10日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所开展普通高中新课程新教材实施国家级示范区工作调研,来到市北高中进行实地考察,了解学校”双新”实施情况。前来调研的专家有:浙江省教育厅原副厅长、巡视员张绪培,教育部基础教育课程教材发展中心教学处副处长、研究员何成刚,江苏省教科院党委副书记何峰,教育部基础教育课程教材发展中心教学处干部李进,无锡市教科所所长陆启威、无锡市教科院物理教研员马宇澄陪同。

市北高中刘丽平校长向调研组介绍了学校的基本情况,讲述学校在教师专业成长、课程实施、教材使用、教学改革和特色营造等方面所做的工作。

听取了学校发展的汇报后,调研组走进课堂听取高一年级3节课,物理学科牛慧冲老师展示了一节概念课《电容器的电容》,体育学科展示了由纪夕新、陈建清、王群、徐海忠、陆洪明、邵爱洪、李萍、陈小芳老师共同授课的足球、篮球、羽毛球、排球、乒乓球、健美操体育选修走班课,地理、化学、生物学科展示了由市北高中的地理老师成韬、第一女子中学的化学老师林雁、生物老师曹露联合授课的跨学科融合课《探寻土壤前世今生,感受土壤大美气息》。

调研组对学校在新课程新教材实施过程中所做的工作及取得的成效予以肯定,特别点赞了融合课的教学新样态,表示融合课的教学实践探索是成功的,切合了课堂教学变革的方向,并对教学工作提出期望:一是有效处理教学效率与学生收益的关系。教师讲授达到较高授课效率,但并不能达成学生的收益,形成学生的作为,也不能实现“双新”实施的亮点、要点和难点,学校作为完成学生社会化的重要场所,应立足课堂,课堂是立德树人的主阵地,是高中育人方式改革的主阵地,也是我们培养时代新人的主阵地,基于学生兴趣激发深度学习、高阶思维,促使学生实现真实学习;二是要为教师提供多元教研的平台。教师是“双新”实施的攻坚力量,学校应为教师搭建丰富的教研平台,关注指向知识结构化的大单元教学,以学科核心素养落地为中心,聚焦转向核心素养导向的课堂教学,把教师专业成长和课堂教学改革紧密的结合起来,通过以研促教、以研促变,激发教师深度思考与交流。