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市北高中:关注心理健康 促进全面发展

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2021年12月02日 点击数:

11月26日,为了增强青年班主任开展学生心理健康教育的能力,市北高中德育处举行了主题为“关注心理健康 促进全面发展”的青年班主任培训活动,无锡市优秀班主任、校资深班主任谢明珠老师作了《等闲识得“春”风面》的主题讲座,学校党委夏敏书记和全校青年班主任参加了培训活动,活动由高一年级组组长许奕老师主持。

谢老师以丰富详实的案例,重点聚焦学生早恋问题的发现与处理,指出要从男女交往失当、恋爱萌芽、早恋表现等角度界定早恋,密切观察男女生的好感期、试探期和眼神交流、肢体接触等早恋苗头。她指出,对早恋问题的处理,早期要从舆论定向、正话反说、界定爱情等角度扼杀苗头,中期要从个体警示、理性对待和后期观察等角度施以高压,晚期要加强家校沟通,共同寻找解决早恋问题的对策。

随后,高一年级组副组长邵倩老师对期中考试后的学生心理健康教育问题进行辅导。她指出,学生心理健康教育是贯穿学生发展过程始终的问题。日常班级心理健康教育要结合班级常规建设,聚焦学生的学习心理、生活心理、交往心理等多元化心理,通过家长会、班级教导会、年级教导会等形式了解学生的心理发展状况,对班级层面和个体层面进行心理辅导,及时化解学生的心理健康问题,促进学生健康发展。

最后,校党委夏敏书记总结指出,学校心理健康教育就是要提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。这就要求青年班主任在学生教育教程中,一要讲究科学性,要根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质;二要尊重差异性,要深入了解心理健康教育的年龄差异、性别差异、家庭差异等因素,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;三要体现主体性,要以学生为主体,注重激发学生的主动参与的兴趣,实现助人与自助相结合。

开展学生心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。此次培训活动的开展,为青年班主任开展心理健康教育提供了重要借鉴,增强了班级心理育人的能力,有利于促进学生全面而有个性的发展。