bob有限公司-首页

您现在的位置:网站bob有限公司-首页>> 教学动态>> 综合实践>> 正文内容

市北高中:推进项目学习 赋能单元教学

作者:无锡市北高中 来源:无锡市北高中 发布时间:2021年12月13日 点击数:

项目化学习是促进生深度学习、实现核心素养发展的重要途径,为推进教师专业素养成长,12月7日,市北高中开展新课程新教材实施校本培训活动,特邀江南大学副教授、硕士生导师、教育技术学博士王靖老师进行专题讲座,学校近100位教师参加学习活动。

王靖博士从“一项调查”说起,引发在场老师的思考“我们给学生带来的是什么?” 围绕“如何基于学科单元设计项目式教学”,王靖博士从什么是项目式学习、怎么设计项目式学习、如何与单元教学相结合等方面,引用详实的案例,深入浅出、生动形象地诠释了如何进行项目式教学的设计与实施。

在原有单元教学设计的基础上,思考:现有内容之间的逻辑、内容共同指向的核心问题、有没有可能提炼一个贴近生活的主题、有没有可能凝练出核心任务及作品载体?由此达成项目式教学与单元教学相结合。

王博士与老师们分享了美好教育愿景。“我们做的,不是一次公开课,我们做的,不仅仅是一个课题,我们做的,是一次教学改革,我们做的,也许是将会影响孩子一生的一次尝试,我们做的,也许是在孩子的心中,种下了一粒种子……”

活动中,参会教师还与王博士进行了交流互动,分享实践经验,探讨了在教学实际中的问题与难题,并由此受到了深刻的启示。在这引人入胜的讲座交流中,教师们表示受益匪浅,有助于今后在教学中解决教学问题,增强了教学理论学习,促进教学实践能力提升。

课堂提质,是让“双减”落地学校的最优解。高效地教学,意味着教师要怀揣目标的地图、结构教材的逻辑、深谙学情差异,在夯实教学基本功的基础上,掌握教学设计的思维与方法,从而使学习走向高效能、高自主、高质量。在教学改革的实践过程中,市北高中已经进行了许多有益的探索。

2021年,学校自主编纂的《学科单元教学设计案例研究》,就是聚焦“双新”,上“有质量的课”的一种有益尝试。

今后,学校还将继续追寻“生命在场”教学,把提高学生“在场学习力”作为教学改革的重点,以促进学生学会学习为关键抓手,实现学习内容在场、学习活动在场、学习反馈在场、育人价值在场,真正打通从单课到单元的底层逻辑,让项目式教学更好地服务于学科教学培育学生核心素养的使命。